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Actes de colloque et de séminaires, conférences...

L’Approche Par les Compétences : entre les promesses des déclarations et les réalités du terrain. Reconnaissance ou négation de la complexité

Charles DELORME, Directeur du CEPEC International.
Cet texte est extrait d’une conférence de Charles DELORME, à l’UQAM en avril 2007.
A partir d’une analyse historique depuis 1976, l’auteur propose d’établir l’émergence du concept de compétence. Confronté aux réalités nombreuses du terrain, il devient possible d’en dégager les constantes mais aussi la nécessité de la variété des formulations pour un usage raisonnable et plus lucide au service des enseignants et de leurs élèves.

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Renforcer le sens et l’analyse des apprentissages à travers l’adaptations des curricula : Leçons d’un Séminaire inter-africain.

Nous présentons ici l’intervention de Charles Delorme, Directeur du CEPEC International et d’Alpha Mahmoudou Diallo Directeur de l’INRAP lors de la Biennale 2006 de l’Education en Afrique organisée par l’ADEA qui s’est tenue à Libreville du 27 au 31 mars 2006
Cette conférence présente une analyse des différentes interventions et productions réalisées lors du Séminaire sur l’adaptation des Curricula tenu à Cotonou du 12-15 décembre (...)

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Actes du Séminaire : "Quel Collège en Afrique ?"

Juillet 1997

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Les réformes en éducation au travers de l’Approche Par les Compétences : essai d’analyse

Intervention de Charles DELORME, Directeur du CEPEC International au Séminaire sur l’adaptation des Curricula (Cotonou, Bénin, 12-15 décembre 2005)
Introduction
L’Approche par les compétences se situe depuis quelques années au cœur des réformes éducatives. Souvent préconisée par les décideurs politiques, elle est l’objet de nombreuses recherches et d’essais de mise en œuvre dans les différents secteurs du système éducatif. Souvent utilisée pour faciliter les réformes des écoles de base ou (...)

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Etude sur les Ecoles Communautaires de Base

Contribution au Groupe de travail de l’ADEA sur l’Education Non Formelle
Janvier 1998 - Février 1999

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Réseau d’Echanges sur les Curriculum de l’Ecole de Base / 1999-2001

Deux séminaires ont regroupé des experts du Burkina Faso, de la Guinée, du Mali, du Sénégal et du Tchad. Les délégations des Etats participants à ce séminaire comprenaient, en plus des cadres et techniciens de l’Education, des représentants des syndicats d’enseignants et leurs organisations, des Associations des parents d’élèves et des promoteurs d’écoles privées.
Ont également participé à ces séminaire, les experts des Partenaires Techniques et Financiers (PTF) ci-après : La Banque (...)

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