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Appui à l’amélioration de la qualité de la formation initiale dans les Ecoles Normales d’Instituteurs. Elaboration d’une stratégie de formation des maîtres

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. L’intervention s’inscrit dans une démarche de résolution de problème avec un objectif de capitalisation, de formalisation, d’harmonisation et d’amélioration de l’existant.

Ce projet s'inscrit dans le cadre du PROGRAMME SECTORIEL D'EDUCATION (PSE) et vise la mise en place d'un partenariat dynamique pour l’amélioration de la qualité de la formation initiale dans les Écoles Normales d’Instituteurs (ENI)

Ce projet a permis d'élaborer un état des lieux de la formation initiale des maîtres afin de définir les aspects stratégiques à envisager pour améliorer celle-ci. Il a également favorisé le réexamen et la stabilisation du modèle et du parcours de formation. Enfin, il a permis l’élaboration des modules de formation en Sciences de l’éducation et dans différentes didactiques (français, mathématiques et sciences)


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Evaluation du système éducatif

Evaluation du système éducatif

  • Etude auprès de la demande socio-économique (responsables de développement)
  • Audit fonctionnel du Ministère
  • Evaluation des compétences des élèves
  • Transfert de Compétences : Formation-action et Stages en France pour 20 cadres guinéens
  • Mise en place et formation des membres d'une cellule permanente d'évaluation du système éducatif
  • Constitution et formation d'une équipe nationale d'évaluation désormais autonome
  • Elaboration d'un modèle innovant en matière d'évaluation de système (approche prospective, participative et systémique)
  • Rapports d'évaluation dont les propositions ont été retenues pour l'analyse et la rénovation des curricula ainsi que le formation des maîtres.

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